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Estudio cimenta la construcción de un Plan de Convivencia para luchar contra todo tipo de violencia en el Sistema Educativo

Escrito por  CESIA ALARCÓN / EL PAÍS EN Mar 05, 2018

La directora de la Fundación Yvi Marei “Tierra sin mal”, Cecilia Bolívar, indicó que ante el bullying verbal o físico los propios estudiantes se consideran víctimas y agresores; así lo indica un estudio realizado a 600 estudiantes de la Unidad Educativa “Jesús de Nazareth” de la ciudad de Tarija.

Informó que el estudio se realizó a través de 21 círculos restaurativos entre los alumnos, la junta escolar de padres y el plantel docente, donde el resultado demostró que los estudiantes califican como hecho grave al acto de cometer bullying y como resarcimiento no buscan la expulsión de la persona, como se creía, si no más bien, esperan una disculpa pública y ser reconciliados.
En ese sentido, Bolívar destaca que este trabajo se realizó con el fin de cumplir el plan nacional promulgado por el Código Niño, Niña y Adolescente, en su artículo 152 de convivencia pacífica y armónica. Siendo la primera vez que este plan será ejecutado y que tiene al departamento de Tarija como sede, en coordinación con la Dirección de Seguridad Ciudadana de la Gobernación de Tarija, la Secretaría de la Mujer y Familia, la Defensoría del Pueblo y unidades educativas privadas y fiscales, entre otros.
Por su parte, el director de Seguridad Ciudadana de la Gobernación de Tarija, Adel Vergara, comunicó que este plan piloto, iniciado en la Unidad Educativa “Jesús de Nazareth”, posteriormente se ejecutará en la Unidad Educativa “Liceo Tarija”. Además de implementarse en el Municipio de Caraparí y Bermejo, y funcione a nivel departamental, indicó.
Parte de este estudio que se aplicó en 363 estudiantes varones y 324 estudiantes mujeres, quienes calificaron a los actos de corrupción, como la coima; el acoso de parte del maestro hacia el alumno, la alteración de notas y el uso de la fuerza como un medio de castigo.
En ese sentido, la delegada de la Defensoría del Pueblo, Carola Romero, señaló que era necesario realizar un plan donde los estudiantes reconocen cuáles son sus actos dentro el aula y califican de qué forma se debe sancionar ante diversas formas de violencia.

ACLARACIÓN NECESARIA La Fundación Ivy Maraei hizo conocer a este medio algunas imprecisiones que a su juicio se cometieron en la redacción de la presente nota. Por tal motivo y por el justo respeto a nuestros lectores, adjuntamos la carta en la que nos hacen conocer esos problemas.

"Agradecemos la nota publicada por el Periódico en País, en razón de informar el trabajo realizado por la Fundación Ivi Maraei y la Unidad Educativa Jesús de Nazareth, sin embargo, cabe precisar algunos contenidos respecto al objetivo del trabajo realizado.

Específicamente no se trata de un estudio para recoger percepciones de escolares sobre el bullying, sino que el trabajo es mucho más amplio y de mayor alcance. Se trata de la elaboración del Primer Plan de Convivencia Pacífico y Armónico con enfoque restaurativo del departamento de Tarija e incluso a nivel nacional a iniciativa de la Unidad Educativa Jesús de Nazaret comprometida con adecuar su administración al respeto de los derechos y garantías constitucionales de las niñas, niños y adolescentes, en cumplimiento al art. 152 de la Ley 548, Código Niña Niño y Adolescente (CNNA), que obliga a que todas las unidades educativas deban contar con un Plan de Convivencia para luchar contra todo tipo de violencia en el Sistema Educativo.

Una de las características que cita el mencionado artículo es que la construcción del referido documento debe ser realizada en un proceso participativo y plural, que convoque obligatoriamente a todas las y los miembros de la Comunidad Educativa, en el marco de la Constitución Política del Estado, los tratados y convenios internacionales sobre derechos y garantías de las niñas, niños y adolescentes, de acuerdo a reglamento.

Es así, que optamos por aplicar los Círculos Restaurativos por ser espacios en las que todas y todos los estudiantes, así como Plantel Docente y Junta Escolar, a través de un guion que contiene preguntas restaurativas, puedan identificar qué tipo de hechos son susceptibles de amonestación, sanción y las sanciones (art. 117, inc. b) del CNNA), mismas que por disposición legal deben estar insertos en el Plan de Convivencia.

En ese sentido, este documento no atiende sólo al bullying sino otro tipo de actitudes que las y los participantes han identificado deban ir plasmadas para promover la cultura escolar dentro y fuera de las aulas, por lo que agradecemos a toda la Comunidad Educativa Jesús de Nazareth que fueron personas que brindaron apoyo incondicional al momento del trabajo, por lo que se reitera que no se trató de un estudio sino de la construcción de un documento que persigue establecer normas para la convivencia pacífica y armónica"

Archivo Pura Cepa

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